长沙南方职业学院文件
南职学〔2024〕266号

 
 
 

 

 
为全面贯彻落实党的教育方针，提高学生综合素质，培养人格高尚、知行统一，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实“立德树人，教育为本”理念，提高人才培养质量，结合学校际情况，特制定本办法。
一、综合素质测评目的
通过综合素质测评实施办法，旨在深入探索并量化学生的品德、身心健康、职业能力及劳动素养等多方面素质。及时掌握学生成长过程中已出现或可能出现的思想行为问题，并有针对性地给予学生必要的教育和帮扶，激励学生全面发展，自我提升，通过反馈机制使学生清晰认知个人优势与待改进之处，提升教育质量。

二、综合素质测评维度

㈠道德素养测评

道德素养测评以学生思想品德、纪律表现、身心健康为测评指标，满分为 100 分。具体测评标准见附件 1。

㈡学业成绩测评

学业成绩测评以学生学期学业成绩为指标，满分为 100分，以学校教务处提供的学业成绩为准。具体测评标准见附件 2。

㈢实践活动测评

实践活动测评以集体活动、社团工作、社会实践为测评指标，满分 100 分。具体测评标准见附件 3。
三、 综合素质测评工作组织机构

㈠成立学生综合素质测评工作领导小组

组 长：主管学生、教学工作副校长
副组长：学生工作处处长、校团委负责人、教务处处长成  员：各二级学院第一负责人、学工处相关人员。 职  责：
1. 全面组织和领导全校学生综合素质测评工作；
2. 依据全校学生综合素质测评工作，定期召开专题研讨会，制定有针对性的教育及帮扶措施。

㈡各二级学院成立学生综合素质测评工作小组

组 长：各二级学院第一负责人副组长：各二级学院学工负责人
成 员：各院部团总支书记、教务秘书和全体辅导员

职 责：
1. 负责根据学生实际情况，确定帮扶对象；
2. 负责按要求建立综合素质测评学生档案并上报领导小组办公室；
3. 负责跟踪了解综合素质测评偏弱学生情况，并进行必要的教育和帮扶。

㈢各班级成立学生综合素质测评工作小组

组 长：辅导员
副组长：班长、团支书、学习委员
成 员：学生代表 3～5 人(投票产生)职 责：
1. 具体负责本班级学生的综合素质测评工作；
2. 负责每个学生建立综合素质测评档案。
四、 综合素质测评方法
㈠学生综合素质测评成绩总分 100 分，由道德素养、学
业成绩和实践活动三部分测评成绩 2:7:1 比例计算得出。计算方法为：综合素质测评成绩=道德素养测评成绩 x20%+学业成绩测评成绩x70%+实践活动测评成绩 x10%。
㈡学生综合素质测评每学期进行一次，学年综合素质测评成绩为两学期成绩的平均值。
㈢学生综合测评工作分班级测评、班级公示、各二级学院审核和学校备案四个步骤进行。

1. 班级测评

班级测评小组根据班级学生的日常表现，每月进行月度

纪实性评分，学期末总评；学生道德素养测评和实践活动测评应在期末考试前完成，学业成绩测评依据课程成绩等综合评定。

2. 班级公示

各班级要及时将班级测评结果(学期测评和学年测评)进行公示，接受监督。

3. 各二级学院审核

辅导员将学生综合素质测评结果报送学院学生综合素质测评工作小组审核。

4. 学校备案

各二级学院审核通过后，以学院为单位将学生综合素质测评结果报学生工作处备案，原始材料由各学院整理归档保存。
综合素质测评成绩根据百分制成绩划分等级。划分办法为：成绩[90，100）测评等级为“优秀”;成绩[80，90）测评等级为“良好”;成绩[70，80）测评等级为“中等”;成绩[60，70）测评等级为“及格”;成绩[0，60）测评等级为 “不及格”。
五、综合素质测评申诉方法
㈠学生对测评结果如有异议，可以在测评结果公示之日起 3 日内以书面形式向学院学生综合素质测评工作小组提出
申诉，申请复议。学院学生综合素质测评工作小组在 3 日内提出复核意见并以书面形式通知申诉学生本人。
㈡学生对学院测评复核意见如有异议，可以在接到测评

书面复核意见之日起 3 日内以书面形式向学校学生综合素质测评工作领导小组提出申诉，学校学生综合素质测评工作领导小组在 3 日内提出核定意见并以书面形式通知申诉学生本人。
六、附则
本办法自发布之日起执行，由学生工作处负责解释。
 
附件：1.道德素养测评标准 2.学业成绩测评标准
3. 实践活动测评标准

附件1

道德素养测评标准

 

 

 

2.心理健康

(1) 尊重生命，敬畏生命，关爱生命； (2) 心理美，拥有积极向上、阳光的心理素质； (3) 了解自己，理解他人，适应能力较强； (4) 保持人格的完整与和谐， 能较好地调控自己的情绪。

获评校级“朋辈辅导之星”的加 5 分。

(1) 学年内从不参加学校各级各类心理健康教育活动，扣 5 分； (2)情绪激动或心理异常给自己或他人造成不良影响，视情况扣 2- 10 分。

 
道德素养测评说明：
1. 道德素养测评满分为 100 分，测评起评分为 80 分，思想品德、纪律表现、身心健康的测评权重分别为 0.4、
0.4、0.2。测评加扣分以测评指标为单位计评，扣分不破底线，加分也不超过权重。
2. 学生受通报批评或警告、严重警告、记过、留校察看处分的扣分项在道德素养总分中扣除，各项扣分可累计，扣完为止。
3. 学生在诚实守信，乐于助人等方面获的国家级(含)以上、省部级、校级相关荣誉的加分项在道德素养总分中加分，各级荣誉取最高级，不累计加分，总分超过 100 分的计 100 分。
4. 道德素养测评分为“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五个等级。学期内受警告、严重警告的，学生道德素养测评(操行评定)等级最高为“良好”,受记过处分的，学生道德素养测评(操行评定)等级最高为“及格”,受留校察看处分的，在察看期的学生道德素养测评(操行评定)等级为“不及格”。

附件2

学业成绩测评标准

 

测评指标	分值	计算方法	加分项	扣分项
公共课程	学业成绩测评满分为 100 分(折合 素质测评分 70 分)	学业成绩测评分依据“学分加权平均成绩” 进行评定，成绩由教务处从系统中统一导出 。
专业课程

 
 

学业成绩测评说明：

1. 成绩为等级制的，“优秀”转换成 90 分，“良好”转换成 80 分，“中等”转换成 70 分， “及格”转换成 60 分，“不及格”或缺考转换成 0。
2. 成绩为免考的等同于及格处理。

附件3

实践活动测评标准

 
 

测评项目	分值	要素	测评点	加分项	扣分项
				(1)学校、学院举办或承办的重要活动或大型比赛要求
				学生参加，服从安排参加活动，第一次加 10 分基准
				分，第二次开始每次加 5 分，最多得 30 分；	(1)缺席班会、团支部组织生
	实践活
				(2)个人或集体获荣文化、体育、美育、劳育、党史、	活会、晚自习、晨练、升
	动测评
				心理健康、励志成才等方面誉称号或表彰；	旗、文体活动等各项班级活
	满分		(1)日常活动
				获国际级荣誉称号或奖励一、二、三等奖，分别加	动的，每缺一次扣 5 分，每
集体	100	1.活动参	(2)文化活动
				50/40/30 分；	迟到早退一次扣 2 分 ；
活动	分，(折	与及获奖	(3)竞赛活动
				获国家级荣誉称号或奖励一、二、三等奖，分别加	(2)缺席学校、学院要求参加
	合素质		(4)学术活动
				40/30/20 分；	的各类会议、文体、美育、
	测评分
				获省部级荣誉称号或奖励一、二、三等奖，分别加	劳育等活动的，每次扣 5
	10 分)
				30/20/15 分；	分，扣完为止，不负分。
				获市级荣誉称号或奖励一、二、三等奖，分别加
				20/15/10 分；